Aleksandra Kowalik
Dyrektor Poradni, Pedagog
pedagog specjalny, diagnosta, muzykoterapeutka, specjalistka wsparcia osób w spektrum autyzmu, Positive Consultant in Autistic Spectrum, psychoterapeutka Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej w trakcie kształcenia, współautorka książki pt. "Spektrum autyzmu i Stosowana Analiza Potrzeb". Przez ostatnie 17 lat współtworzyła standardy pracy diagnostycznej, wsparciowej i szkoleniowej w fundacji Prodeste. Członkini Zarządu Fundacji Prodeste w latach 2016-2025. Wspiera osoby i otoczenie osób mierzących się z różnymi wyzwaniami, w tym m.in. spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną, dysleksją. Praktykuje edukację domową. Śpiewa i (czasami) gra na wiolonczeli w Chórze Kameralnym Corona Borealis w Toruniu.
Marlena Wójcik
Psycholog, Pedagog
Psycholog, pedagog wczesnoszkolny, specjalista terapii pedagogicznej, diagnosta ( m.in. Test Inteligencji wg. Skali Stanford – Binet 5). Wspiera dzieci z edukacji wczesnoszkolnej w nabywaniu umiejętności czytania, pisania i liczenia. W pracy stawia na indywidualne podejście do każdego dziecka. Praktykuje edukację domową.
Natalia Majka
Psycholog
nauczyciel specjalista – psycholog, diagnosta, terapeuta (Zajęcia Korekcyjno- Kompensacyjne, TUS, Terapia ręki). Wykonuje badania i testy psychologiczne, w tym m.in. Test Inteligencji (wg. Skali Stanford – Binet 5).
Marta Kołodziej
Logopeda/neurologopeda
diagnosta i terapeuta z doświadczeniem w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu. Ukończyła szkolenie z TUS, Terapii Ręki, Neurorehabilitacji C-eye oraz Elektrostymulacji w pracy logopedycznej. Pomaga najmłodszym lepiej rozumieć otaczający ich świat i budować komunikację dostosowaną do ich indywidualnych możliwości i potrzeb. Ważna jest dla niej cierpliwość, uważność oraz budowanie relacji opartej na zaufaniu. Każde dziecko traktuje indywidualnie, dobierając odpowiednie metody diagnostyczne i terapeutyczne.
Katarzyna Paczkowska – Wiórkiewicz
Pedagog
pedagog specjalny, trenerka TUS, Konsultantka C-eye. Praktykuje edukację domową. Wspiera uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym m.in. dysleksją i dyskalkulią oraz ADHD. Prowadzi diagnozę przetwarzania słuchowego oraz indywidualną stymulację słuchu metodą K. Johansena (IAS). Ukończyła poziom podstawowy kursu Stosowanej Analizy Potrzeb.
Natalia Churska
Obsługa Sekretariatu Poradni
absolwentka filologii polskiej oraz pedagogiki specjalnej, trenerka TUS, ukończyła poziom podstawowy kursu Stosowanej Analizy Potrzeb, praktykuje edukację domową, reprezentuje (na stanowisku Prezesa) organ prowadzący Poradnię – Stowarzyszenie dla edukacji domowej